Изучение состояния образовательного потенциала должно основывать­ся также на анализе факторов риска (дестабилизирующих факторов), ока­зывающих негативное воздействие на его формирование. Эти факторы постоянно меняются, но их учет позволяет предвидеть многие негативные последствия. Среди факторов риска в настоящее время подлежат оценке:
воздействие экономического кризиса;
ошибки в экономической и социальной политике (некомпетентность органов управления);
стратегические ошибки в формировании образовательной политики;
дефицит ресурсов и критическое состояние системы образования.
Опыт показывает, что состояние экономики, темпы ее развития - доминирующие факторы динамики ОП. Ее переход в стадию кризиса сказывается на ресурсном обеспечении накоплений знаний. Запас устой­чивости ОП формируется в период подъема, что подтверждается громад­ными вливаниями ресурсов в образование развитых стран в 60-х годах. Это позволило устоять ему в годы кризиса и оказывать позитивное воз­действие на экономическую динамику. В нашей стране положение усу­губляется глубиной кризиса, низкими вложениями в образование в пред­шествующие годы, а также невостребованностью образования со стороны предприятий и отсутствием у человека потребности в повышении образо­вательного уровня.