Наконец, шестая группа потерь обусловлена узкопрагматической на­правленностью образования, обслуживающего нужды экономики и правя­щих органов. Социальные функции, связанные с развитием человека, воспроизводством культуры, ее поддержкой, практически утрачены. Эти потери еще более весомы, чем экономический ущерб. Они труднокомпенсируемы, и потребуется смена нескольких поколений, прежде чем бу­дут созданы условия для полноценного воспроизводства культуры и реаль­ного развития человека.
Обобщающим индикатором состояния образовательного потенциала являются также показатели дифференциации доходов в зависимости от уровня образования. Наблюдающийся в нашей стране перекос в этих соотношениях: материальный ущерб, наносимый специалистам, и высокие доходы малопрофессиональных групп — свидетельствует о глубоких де­формациях и в экономике и в самом образовательном потенциале.