Вторая группа потерь вызвана отсутствием взаимосвязей между под­готовкой кадров и реальными потребностями в изменении профессиональ­но-квалификационной структуры работников.
Третья группа потерь обусловлена нарастающим разрывом между технической сложностью производства и уровнем квалификации рабочих. Система профессиональных учебных заведений не обеспечивает народное хозяйство квалифицированными кадрами для использования передовых технологий. Даже в условиях кризиса скорость технического усложнения работ в 2 раза выше темпов роста квалификации рабочих. При этом число рабочих, повышающих квалификацию, сокращается.
Четвертая группа потерь определяется моральным старением знаний, которое достаточно велико даже в обычных условиях. В период кризисов происходит ускорение устаревания знаний, и нарастает необходимость в повышении мобильности кадров и их ротации, что сдерживается неразви­тостью системы переподготовки и повышения квалификации.
Пятая группа потерь связана с недостаточной компьютерной грамот­ностью, отсутствием опыта в принятии самостоятельных оптимальных решений и реальных представлений о мировых стандартах профессио­нального уровня и подготовки кадров. Низка доля кадров, владеющих иностранными языками и знаниями, необходимыми для работы в рыноч­ных условиях.